La Autonomía en MOOC

Mientras más autónomo sea un curso MOOC, es más probable que los estudiantes tengan un aprendizaje limitado debido a la falta de estructura, apoyo y moderación (Mackness, Mak y Williams (2010) The Ideals and Reality of Participating in a MOOC. In Networked Learning Conference, Aarlborg (pp. 266-274).). Lo anterior se presenta como una contradicción en esta experiencia educativa abierta.
Esta experiencia se basa principalmente en la autonomía del estudiante ya que es él quien decide los momentos en que dedicará el tiempo necesario para su propia formación.